党的二十大报告将教育、科技、人才统筹谋划部署，一体推进，敏锐地关注到学科建设对于科技发展与一流大学建设的重要作用，为推动新时代教育事业高质量发展指明了前进方向、提供了根本遵循。
作为一所拥有120年办学历史的老学校好学校，西北大学长期坚持扎根西部办教育，不断彰显学科特色，服务国家和区域发展。近年来，学校推进统筹管理、分类指导，一院一策综合改革成为驱动双一流建设的核心推动力，地质学、考古学两个学科入选双一流建设学科名单，学校的核心竞争力和服务重大战略的能力得到显著提升。
在新一轮双一流建设中，西北大学将深入学习贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，围绕服务国家战略急需、培养高层次创新人才、提升重大原始创新能力等关键问题，通过持续改革、优化结构、开放共享、强化统筹，着重建设好基础学科和交叉学科，不断优化学科生态，实现高质量发展，践行好新时代赋予高校的历史使命与责任担当。
一是实施一流学科引领计划，持续创建培育一流学科。西北大学深化一流学科特区建设，通过政策优先保障、机制优先创新、经费优先投入，支持一流学科建设；发挥一流学科辐射带动作用，重点培育梯队学科，在综合改革、师资队伍建设、平台建设等方面给予优先支持，力争在高层次人才培养以及国家级重大平台建设、重大重点项目研发等方面取得新突破。
二是实施基础学科振兴计划，持续提升原始创新能力。西北大学尊重基础学科发展规律，严格落实破五唯要求，建立完善符合基础科学研究特点的政策与机制；抢抓国家重点实验室重组机遇，全力推动大陆动力学重点实验室转型升级，力争在省部共建国家重点实验室的建设上实现突破；聚焦地质、化学、物理、生物等学科领域，依托现有的两个省级基础学科研究平台，培育国家基础学科研究中心，积极谋划申报战略性科学计划，主动参与高等学校基础研究珠峰计划。
三是实施超学科发展计划，统筹推进学科交叉与交叉学科建设。西北大学出台学科交叉融合领域的专门性指导意见，聚焦秦岭发展、丝路文明交往、双碳目标等集中发力，将优化体制机制作为突破口，在学术团队建设、师资选聘、交叉培养与协同育人、构建有组织科研模式、平台建设与共享机制、成果认定与绩效考核等方面打造具有创新性和激励作用的政策工具箱；着力探索学科融合发展的新机制，有规划、有组织、分步骤推动跨单位、跨学科的人才培养和协同创新，构建开放协调、可持续发展的一流学科生态体系。
四是实施国家急需高层次人才培育计划，推动国家急需人才培养体系建设。西北大学完善人才培养、学术团队、科研创新三位一体内涵建设模式，推进科教融合与协同育人；依托三个基础学科2.0基地，探索本硕博贯通培养模式；面向国家急需专业领域和行业产业发展的前瞻需求，在考古、区域与国别、碳中和、生物与医学等领域提前布局新兴学科专业，完善人才引育与团队平台项目耦合机制，把科研优势转化为育人优势，加快培养满足国家战略急需、具备核心竞争力的高层次人才。
（作者为西北大学校长）
