2023教师资格证考试每日一练第66期答案

科目一(1-4)

1.【答案】C。中公教育解析：本题考查《中小学教师职业道德规范》(08年修订版)的相关内容。

选项A，爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

选项B，关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

选项C，教书育人：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

选项D，教师职业道德规范中没有理解课标一项。

题干中，不以分数作为评价学生的唯一标准，体现的是教书育人，选项A、B、D均与题意不符，故本题选C。

2.【答案】D。中公教育解析：本题考查《中小学教师职业道德规范》(08年修订版)的相关内容。

选项A，心理素质是人的整体素质的组成部分。以自然素质为基础，在后天环境、教育、实践活动等因素的影响下逐步发生、发展起来的。心理素质是先天和后天的结合，情绪内核的外在表现。

选项B，人格是指个体在对人、对事、对己等方面的社会适应中行为上的内部倾向性和心理特征。表现为能力、气质、性格、需要、动机、兴趣、理想、价值观和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的独特的心身组织。整体性、稳定性、独特性和社会性是人格的基本特征。

选项C，教学技能是指教师运用已有的教学理论知识，通过练习而形成的稳固、复杂的教学行为系统。它即包括在教学理论基础上，按照一定方式进行反复练习或由于模仿而形成的初级教学技能，也包括在教学理论基础上因多次练习而形成的，达到自动化水平的高级教学技能，即教学技巧。教学技能是教师必备的教育教学技巧，它对取得良好的教学效果，实现教学的创新，具有积极的作用。

选项D，职业道德的概念有广义和狭义之分。广义的职业道德是指从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。狭义的职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。

题干中，《中小学教师职业道德规范》(08年修订版)中，爱岗敬业要求：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。而题干中的两句诗都体现了无私奉献的精神，所以体现了教师崇高的职业道德。选项A、B、C均与题意不符，故本题选D。

3.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》。教书育人指教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

根据上述内容可知，ABD三项均属于教书育人的内涵。

选项C，爱国守法是指热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针自觉遵纪守法，不违反教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

选项A、B、D均是教书育人的内涵，故本题选C。

4.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》。《中小学教师职业道德规范》于2008年进行了修订，于2008年9月1日由中华人民共和国教育部颁布实施。《中小学教师职业道德规范》(08年修订版)的主要内容包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。

其他三项均为本题干扰项。因此本题选项D正确。

科目二(5-10)

5.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是目前我国的教学任务。

选项A，传授基础知识和基本技能，指的是我们学习中的最基本知识和技能。

选项B，培养品德和审美情趣指品德是道德品质的简称，品德是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。审美情趣是指人理解和评价自然界和社会生活中各种事物和现象的审美特点的能力。

选项C，智力指人们顺利地解决某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，并以抽象思维为核心。主要包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力等。创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。

选项D，锻炼体魄和增强身体素质指的是要有健康的身体和体力。

传授系统的科学基础知识和基本技能，这是教学的主要任务。故本题选A。

6.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是教学过程的本质是一种特殊的认识过程。学生认识的特殊性表现在以下几方面：认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性和有领导的认识。

选项A，认识的间接性。学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。

选项B，认识的指导性。学生的个体认识始终是在教师的指导下进行的。教师要促进学生由 教 到 悟 到 化 (内化和外化)，从而真正促进学生的主体发展。

选项C，认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，是发生在师生之间(学生之间)的特殊的交往活动。

选项D，认识的发展性为干扰选项。

引导性是指教学需要在富有知识的教师的引导下进行认识，而不能独立完成。题干体现的是有领导的认识。故本题选B。

7.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是备课需要做好的工作。备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。

选项A，查阅资料指查找生活中必需的用品，也可指可供参考作为根据等材料。

选项B，书写教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的活动。

选项C，备课主要是了解学生学习新任务的先决条件或预备状态，主要指了解学生在认知、情感态度、心理动作等方面是否已做好了准备工作;了解学生对学习任务的情感态度，主要涉及学生的学习愿望、毅力、动机、兴趣等;了解学生对完成新任务的自我监控能力，主要涉及学生的学习习惯、学法、策略和风格等。

选项D，设计板书要求形式上字迹规范、清楚、位置适宜;内容上重点突出，条理清晰。

备课需要做好的工作包括钻研教材、了解学生和设计教法。故本题选C。

8.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是德育的基本规律。德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程。

A选项，道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。

B选项，道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。

C选项，道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。

D选项，道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。

题目中小芳产生的是一种厌恶感属于内心体验的道德情感，因此本题选的是B。

9.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是德育过程的构成。

选项A，道德行为是在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。

选项B，道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。

选项C，道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。

选项D，道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。

在品德结构中处于基础地位的应该是道德认识。故本题选B。

10.(1)【参考答案】

案例中教师的教学行为充分体现了依靠积极因素，克服消极因素的德育原则。

依靠积极因素，克服消极因素的德育原则是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。材料中的王老师面对小明经常把小动物带到教室里的行为，没有严厉指责，而是针对小明喜欢小动物的优点，成立了动物保护小组，请小明担任小组长，发扬了他的长处，从而使小明自觉对学习产生了浓厚的兴趣，也改掉了原来的坏习惯，充分体现了该老师在德育过程中遵循了依靠积极因素克服消极因素原则。

(2)【参考答案】

王老师的做法充分遵循了新课改下的德育原则，是值得我们学习的。

首先，在教学中，老师首先应做到用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足;其次，教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素;再次，教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。