2016山西工程技术学院招聘《高校教师职业道德修养》考试大纲

《高校教师职业道德修养》考试大纲
一、考试内容与基本要求
第一部分 高校教师的职业道德
1、道德
应试者应当正确理解道德的含义及其道德的本质体现；了解道德的基本特征和类型；尤其应当把握道德作为一种社会意识形态对社会的稳定和发展所起的重要作用以及社会主义道德规范体系的主要内容。
2、职业道德
应试者应当准确理解职业、职业道德的含义；掌握社会主义职业道德的基本规范和要求。
3、高校教师职业道德
应试者应当了解高校教师职业的基本特点及其社会意义；认真把握教师职业道德的主要特点。
第二部分 高校教师道德的基本原则
1、事业为先原则
应试者应当懂得事业为先原则对高校教师的重要意义；认真把握事业为先原则对高校教师的基本要求。
2、学生为本原则
应试者应当了解为人民服务的科学内涵、以人为本的科学内涵；懂得“以学生为本”与为人民服务的辩证关系、教师主导与学生主体的辩证统一关系；准确把握学生为本原则的基本要求。
3、真理为上原则
应试者应当了解真理的含义以及真理为上与造福人类的关系；高校教师应当正确处理好教学和科研的关系，实现二者的良性互动发展。
应试者应当从总体上把握高校教师职业道德的三个基本原则，懂得在教学和科研活动中如何遵循学生为本和真理为上的具体道德原则，懂得在处理个人与社会关系中如何遵循事业为先的根本道德原则。
第三部分 高校教师道德的主要规范
1、爱岗敬业
应试者应当了解爱岗敬业道德规范的基本要求并结合高校教师的职业岗位探讨如何正确对待之。
2、教书育人
应试者应当了解教书育人道德规范的基本要求以及如何在教育教学实践过程中把握全面育人与因材施教的关系。
3、团结进取
应试者应当了解团结进取道德规范的基本要求以及如何在教育职业岗位中正确处理竞争与协作的关系。
4、严谨治学
应试者应当了解严谨治学道德规范的基本要求以及如何将这一道德规范真正落实在具体的教学与科研中。
5、为人师表
应试者应当了解为人师表道德规范的基本要求；懂得为人师表是教师威信和影响力的源泉；积极塑造自己真、善、美相统一的理想人格。
应试者应当从总体上认真把握高校教师在长期的教学科研实践中形成的师德规范的主要表现。
第四部分 高校教师的道德情操
1、职业理想
应试者应当了解理想、职业理想的含义；积极把握高校教师职业理想和职业责任的主要表现；更多的应当思考作为一名高校教师如何在实践中实现自己的职业理想。
2、职业良心
应试者应当了解教师职业良心的本质及其主要内涵；正确理解职业良心的塑造是一种道德自律的体现。
3、职业态度
应试者应当了解职业态度丰富的内涵和外延；了解我国社会主义职业道德对职业态度的要求以及高校教师应具备的正确的职业态度
4、职业义务
应试者应当了解教师职业义务的本质和内容；懂得如何在教育教学实践活动中全面认识和认真履行教师的职业义务。
5、职业荣誉
应试者应当了解教师职业荣誉的内涵；树立正确的职业荣誉观。
应试者应当认真把握高校教师道德情操的主要体现。
第五部分 高校教师的道德修养
1、高校教师道德修养的过程
应试者应当了解高校教师道德修养的综合过程以及各个过程要素之间的相互关系。
2、高校教师道德修养的途径
应试者应当了解高校教师提高道德修养的主要方法和途径；了解教师职业道德评价的主要方式及其积极作用。
3、高校教师道德修养的轨迹
应试者应当了解高校教师道德修养轨迹中的三个基本环节；掌握何谓自律、何谓他律以及二者之间的关系。
正确认识道德原则、道德规范和道德情操之间的区别和联系。
第六部分 高校教师礼仪
1、礼仪的原则和功能
应试者应当了解礼仪、现代礼仪的含义与特点；把握礼仪的基本原则；掌握礼仪交往中敬人的“三A理论”。
2、教师与礼仪
应试者应当了解教师礼仪的含义与特点。
3、高校教师应当成为讲礼仪的典范
应试者应当懂得教师礼仪对于塑造教师良好职业形象的重要作用，积极成为引领社会文明进步的礼仪典范。
4、高校教师礼仪的养成
应试者应当联系社会实际、生活实际准确把握教师仪容、仪态、仪表的得体表现；懂得良好教态的主要表现在那些方面。
二、考试大纲说明
参考书：《高校教师职业道德修养》程敬恭 主编 山西人民出版社